[15vol15no1-01] 기공교육 향상을 위한 양생기공학 강의평가 분석-안훈모, 나삼식 208 이재흥 2020.02.05 604  15vol15no1-01-안훈모.pdf (766 KB), 15vol15no1-01-kor.enw (0 KB), 15vol15no1-01-eng.enw (1 KB) 기공교육 향상을 위한 양생기공학 강의평가 분석 안훈모*․** ․ 나삼식*․** * : 대한의료기공학회, ** : 대한예방의학회 ---------- [인용(Vancouver Style)] 안훈모, 나삼식. 기공교육 향상을 위한 양생기공학 강의평가 분석. 대한의료기공학회지. 2015;15(1):1-22 Hun Mo Ahn, Sam Sik Na. Yang-Seng Gi-Gong Course Evaluation Analysis for Improving Education Gi-Gong. J. of Korean Academy of Medical Gi-Gong. 2015;15(1):1-22 ---------- [ABSTRACT] Yang-Seng Gi-Gong Course Evaluation Analysis for Improving Education Gi-Gong Hun Mo Ahn, Sam Sik Na Objectives : The purpose of this study is to develop a Gi-Gong method instruction configured with modern motions to suit the Medical curing characteristics of Korean Medicine and improve the development and validation of educational and clinical needs. Methods : We took survey on 33 students after giving ‘Yang-Seng Gi-Gong’ lectures at Woosuk University School of Korean Medicine in the first semester of the year 2015. Results : 1. Reflection of training goal was 7.75±1.79, which showed that the education was overall interesting, but showed a high satisfaction with the practical rather than the theoretical lectures. 2. General difficulty level was intermediate, but the practice of Hwal-In-Shim-Bang Do-In-Beop from several formulations were evaluated relatively difficult exercise. 3. The propriety of training materials were rated as mostly adequate, but that assessment was relatively less appropriate for the linkage of theory and practice, and that of time allocation and place was a normal level. 4. For the propriety of time distribution, the class of one semester such as the current is rated appropriate by 61% of students. 5. General class participation was 6.34±2.52, then participation in practice than theory lessons were active. On the other hand, Induction training participation and participation appeared to be relatively low correlation, but overall interesting and participation in practice high correlation. Conclusions : The difficulty level of theory lessons is necessary to be adjusted and lecture form will need to continue focusing on practical lessons. * Key words : Yang-Seng, Gi-Gong, course evaluation,regression ---------- [목차] ABSTRACT Ⅰ. 緖論 본론 1. 연구대상 및 방법 1) 연구 대상 2) 연구 방법 3) 통계처리 2. 결과 1) 일반적 특성 2) 학습 목표와 유용성 3) 수업과 실습의 난이도 4) 수업과 실습 과정의 적절성 5) 적절한 수업 및 실습시간 6) 학생의 수업 참여도 고찰 결론 Ⅵ. 참고문헌 ---------- [緖論] 기공은 고래로부터 양생법으로서 발전해왔으며 특히 기를 감지, 운용하고 조절하여 심신의 안정 및 질병치료뿐만 아니라 잠재능력 개발에 이용되었다. 이런 기공은 한국 한의학의 역사에서 도인법, 호흡법, 양생법 등의 개인위생 차원의 건강법 개념과 치료 목적의 수련법으로 존재하여 왔다. 양생기공은 양생과 기공의 용어를 결합한 것으로 양생기공에서 양생은 육체적 질병예방이나 수명연장을 비롯하여 영적인 안녕을 추구하는 목적으로 본다면 기공은 양생의 목적을 달성하기 위한 調心, 調身, 調息 등의 구체적인 방법론이라 할 수 있다. 현재의 한의과대학 교육과정에서 기공은 공통과목 내에 양생 및 기공에 관련된 강의시간으로 산재되어 있고 이론 강의에 그쳐 실습과 결합되어 임상에서 응용되어야 함을 고려할 때 현재의 강의의 정도나 실습의 양은 부족하다. 게다가 양생기공과 직접 관련된 강의는 의학기공학, 양생기공학 및 실습, 기공학, 기공 및 실습, 양생기공학 등의 이름으로 전국 12개 한의과대학 및 한의학전문대학원 중 10개교에서 1학기 또는 2학기로 강의가 진행되고 있으며 실습시간이 따로 배정되어 있지 않은 경우도 있어 개선의 여지가 많다. 반면 2005년 기공은 한방기공공법지도가 신의료기술로 결정되어 비급여대상에 포함됨으로써 한방의료행위 내에 한방물리요법 중 운동요법으로 자리잡았다. 기공공법지도는 별도로 확보된 공간에서 환자의 질환에 적합한 기공공법을 선택하여 한의사가 직접 실시하고 관련내용을 진료기록부에 기록하는 경우 법정비급여대상으로 치료비를 환자에게 청구할 수 있다. 이를 계기로 기를 중요시하는 한의학의 전통계승 및 전통적 양생의학의 현대적 발전을 위해 양생기공과 관련한 강의의 필요성과 관심은 더욱 높아지고 있다고 볼 수 있다. 그러나 현재 한의학 교육이 당면한 문제로 학문의 정체성을 유지하면서도 시류에 활발히 동참할 수 있는 다양한 전문 인력을 양성할 수 있는 적절한 교육 시스템의 정비가 강조되고 있고, 기공관련 연구를 함에 있어서도 우선 장애가 되는 점으로 표준화되고 객관화된 기공수련법의 부재가 지적되며, 기존의 한의서를 기반으로 한의학적 원리를 기반으로 하여 실제 임상에서 활용될 수 있는 양생기공법을 개발할 필요성이 제기되고 있다. 이를 위해서는 한국 한의학의 양생의학적 특성에 맞으며 현대적 동작으로 구성된 기공공법을 개발하고 실재 교육현장과 임상에서 기공공법지도 프로그램을 적용하여 검증하고 개선하는 과정을 통해 표준화되고 객관화된 공법을 마련해야 할 것이다. 그러므로 한국 양생의학의 보고라고 할 수 있는 『東醫寶鑑』을 중심으로 기공공법지도 프로그램을 개발하여 우석대학교에서 한 학기 동안 양생기공학 강좌를 통해 이론 강의와 실습수업으로 진행하였고 그 결과를 강의평가로 분석하여 기공교육 향상을 위한 기초자료로 활용하고자 본 연구를 수행하였다. 덧말